Presentem: 'Per una escola apassionant. La renovació pedagògica com a moviment social' amb l'autora, Àngels Martínez Bonafé
Presentem: Per una escola apassionant. La renovació pedagògica com a moviment social (Caliu, 2026)
Una conversa amb l’autora, Àngels Martínez Bonafé, acompanyada per Maria Masip (professora d’ensenyament secundari, implicada en la Xarxa d’Escoles que Aprenen) i Joan Domènech (mestre, membre dels MRP de Catalunya, impulsor del 1r Congrés d’Educació Pública de Catalunya).
A partir de la seua experiència com a professora i militant del Moviment de Renovació Pedagògica Escola d’Estiu del País Valencià, Àngels Martínez Bonafé reconstrueix mig segle d’història educativa i social, entrellaçant memòria personal i col·lectiva, experiències d’aula i debats pedagògics. Lluny de la nostàlgia, Per una escola apassionant recupera la dimensió social i política de la renovació pedagògica i ens convida a repensar-ne el sentit en el present.
Àngels Martínez Bonafé és professora d’Història amb adolescents d’Ensenyament secundari durant trenta-nou anys i professora de Didàctica de la Història, Innovació i investigació educativa a la Universitat de València durant vint-i-cinc anys. Membre de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica del País Valencià des de 1980 amb els quals ha desenvolupat projectes d’experimentació i formació docent per a un ensenyament que afronte la desigualtat social i ajude les persones a ser més lliures, solidàries i felices. Ha participat en diverses experiències de reforma de l’ensenyament de la Història, procurant un coneixement que ajude a observar-nos com a subjectes i protagonistes del canvi històric.
Joan Domènech Francesch és mestre, director d’escola, membre dels Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, des de la seva creació. Ha impulsat la participació de tota la comunitat educativa de totes les comarques al Primer Congrés d’Educació Pública de Catalunya (2019/20).
María Masip Utset és professora d’ensenyament secundari, ha dirigit al seu institut, i a altres centres, projectes de d’atenció a la diversitat i la desigualtat de l’alumnat. Ha participat en la formació d’equips docents de la Xarxa d’Escoles que Aprenen de la UAB i escrit molts articles i llibres per compartir aquestes experiències.
